這一天大班老師請求支援,有兩位孩子在結束學習區時,完全不聽指令忘記約定。我跟兩位孩子互動,讓他們想想老師為何請他們來,其中一位小孩說:「因為他們沒聽老師的話。」他知道自己錯了,他會改過。我肯定他、相信他,之後先請他回教室,另外一個孩子從頭至尾嘻皮笑臉。問他時,他的回答: 「沒有馬上收拾又不會怎樣。」我反問他,如果你的父母請你完成的事,你不去做。你也不會覺得怎麼樣嗎?萬一有危險或者是防礙到別人呢?

孩子接著回答我:「這樣也不會傷害到人呀!」我問他:「你覺得什麼是傷害?你不聽老師的話,收拾教具的這種行為,你覺得有沒有傷害到老師?」孩子回答說:「有。」我問:「那你覺得傷害你們老師什麼?」孩子回答說:「老師會生氣、會難過。」我接著問:「你可以怎麼做?」孩子回答:「要跟老師道歉。」

透由思考,孩子能感受到自己需要修正的行為,
教育的傳遞是需要練習及引導,帶著孩子一起處理境界。

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