班上有一位女孩,長得非常漂亮,但是經常讓我很傷腦筋,有一陣子常常在上課的時候說要去上廁所,有時候甚至讀完經了才回來

為了想要找出原因,我也跟過去幾次,發現好幾次都是跑去洗手台玩,或是在走廊閒晃,令老師又氣又無奈,溝通過很多次也沒改善。

有一次她又說要去上廁所,過了很久都沒有回來,老師出去找她,發現她從樓上走下來,老師有點生氣的問她:你為什麼從樓上走下來?你不是告訴我你要去上廁所嗎?
她就有點想哭的說:我剛才有去上廁所,我上完廁所另外一位老師請我幫忙撤鍋。

我突然驚覺因為心裡對他的偏見,導致看不見她也有良善的一面,馬上跟她道歉:對不起,老師不知道,那你下次要幫其他老師忙的時候妳要先來告訴我,不然我會想說你怎麼又去廁所那麼久。

從那次之後我們的關係有一點變化,在上課的時候也會說要去上廁所,老師告訴他上課前老師請他們去廁所就要先去,但是如果很急要快去快回,不然老師會擔心你一個人在廁所發生事情,她就說好,也確實很快就回來了!老師就鼓勵她越來越進步了!

有一次跟她聊天聊到,她上課的時候都會很想睡覺,她也不喜歡讀經,很無聊!
(我找到常常去廁所的原因了)
後來就有常常鼓勵她,她讀經的聲音很好聽,也會玩一些找國字的遊戲,雖然讀經狀態還沒有到很好,但是現在已經不會在上課的時候說要去廁所了,也能跟上大家一起讀經了!

從一開始的對立覺得都是孩子的問題,到後面去理解孩子的困難,感覺我是站在他身邊陪伴他,他也比較願意去改變自己,最重要的是我看孩子的心也改變了。班上有一位女孩,長得非常漂亮,但是經常讓我很傷腦筋,有一陣子常常在上課的時候說要去上廁所,有時候甚至讀完經了才回來

為了想要找出原因,我也跟過去幾次,發現好幾次都是跑去洗手台玩,或是在走廊閒晃,令老師又氣又無奈,溝通過很多次也沒改善。

有一次她又說要去上廁所,過了很久都沒有回來,老師出去找她,發現她從樓上走下來,老師有點生氣的問她:你為什麼從樓上走下來?你不是告訴我你要去上廁所嗎?
她就有點想哭的說:我剛才有去上廁所,我上完廁所另外一位老師請我幫忙撤鍋。

我突然驚覺因為心裡對他的偏見,導致看不見她也有良善的一面,馬上跟她道歉:對不起,老師不知道,那你下次要幫其他老師忙的時候妳要先來告訴我,不然我會想說你怎麼又去廁所那麼久。

從那次之後我們的關係有一點變化,在上課的時候也會說要去上廁所,老師告訴他上課前老師請他們去廁所就要先去,但是如果很急要快去快回,不然老師會擔心你一個人在廁所發生事情,她就說好,也確實很快就回來了!老師就鼓勵她越來越進步了!

有一次跟她聊天聊到,她上課的時候都會很想睡覺,她也不喜歡讀經,很無聊!
(我找到常常去廁所的原因了)
後來就有常常鼓勵她,她讀經的聲音很好聽,也會玩一些找國字的遊戲,雖然讀經狀態還沒有到很好,但是現在已經不會在上課的時候說要去廁所了,也能跟上大家一起讀經了!

從一開始的對立覺得都是孩子的問題,到後面去理解孩子的困難,感覺我是站在他身邊陪伴他,他也比較願意去改變自己,最重要的是我看孩子的心也改變了。

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